Selbstgesteuertes Lernen in den Fächern Deutsch, Sachunterricht und Mathematik

Selbstgesteuerte und gemeinsame Arbeitsphasen

Tägliche freie Arbeitszeit
Anleitung zur selbstständigen Strukturierung der Arbeitszeit
Verfolgung von Lernzielen anhand der individuellen Arbeitspläne
Unterrichtsaktivitäten orientieren sich an den Interessen und insbesondere an der Lebenswelt und an den Fähigkeiten der Lernenden

Förderung der Eigenverantwortung der Kinder durch tägliche eigene Planung der Arbeitszeit, Überprüfung und Selbstreflexion

Förderung der sozialen Interaktion
Finden eigener Lernwege
Gestaltung der Arbeitspläne: Festlegung individueller Lernziele in Absprache mit der Lehrkraft sowie Vorgabe von verbindlichen Arbeitsaufträgen
Bildung von Kleingruppen, um Lerninhalte gezielt zu sichern und zu vertiefen
Vorteile der Arbeit in Kleingruppen

Kinder kommen häufiger zu Wort und können sich besser einbringen

Kinder werden zur Arbeit animiert

Individuelle Unterstützung der Lernenden durch Mitschüler oder durch die Lehrkraft bei fachlichen Problemen möglich

Neue Lerninhalte werden anhand gezielter Impulse in Kleingruppen oder im Klassenverband angeregt und vertieft

Rechenverfahren

Rechenformate

Blitzrechenübungen

Rechtschreibphänomene

Schreibtipps

Impulse können verpflichtend für alle Kinder sein oder als Lernangebot genutzt werden
Anregungen für die Arbeit in der Lernzeit am Nachmittag
Impulse werden bewusst möglichst offen gehalten, um die Kinder zum eigenständigen Denken und zur Weiterarbeit anzuregen
Erzielte Arbeitsergebnisse und Entdeckungen werden regelmäßig präsentiert, um die Neugier anderer Kinder zu wecken und die Arbeit der Kinder zu würdigen

Üben, Fragen zu stellen und zu formulieren
Problemlösungen entwickeln
Förderung des logischen Denkvermögens
Kennenlernen verschiedener Lösungswege, um die eigenen Vorlieben und Talente zu entwickeln
Förderung des flexiblen Denkens
Verfolgen eigener Lösungsansätze, auch wenn eine Lösung nicht direkt ersichtlich ist
Üben von sozialen Prozessen in Kooperation mit anderen Lernenden